Pellon lukion opetussuunnitelma

1.1 KIELIOHJELMA

Pellon lukiossa tarjotaan kielten opetusta seuraavasti:

A-kielet	Englanti Ruotsi (alkaa lukiossa viim. kerran syksyllä 2007)
B1-kieli	Ruotsi
B2-kielet	Saksa Ranska
B3-kielet	Saksa Italia Ranska Venäjä

A-kieli on peruskoulun 3. luokalla alkava vieras kieli (A1) tai peruskoulun 5. luokalla alkava toinen kotimainen kieli (A2).

B1-kieli on peruskoulun 7. luokalla alkava toinen kotimainen kieli.

B2-kieli on peruskoulun 8. luokalla alkava vieras kieli.

B3-kieli on lukiossa alkava vieras kieli.

5.4 RUOTSI - TOINEN KOTIMAINEN KIELI

Ruotsin kielen opetus kehittää opiskelijoiden kulttuurien välisen viestinnän taitoja. Se antaa heille ruotsin kieleen ja sen käyttöön liittyviä tietoja ja taitoja sekä tarjoaa heille mahdollisuuden kehittää pohjoismaista yhteiskuntaa ja kulttuuria koskevaa tietoisuuttaan, ymmärtämystään

ja arvostustaan. Se auttaa opiskelijoita syventämään tietojaan kaksikielisestä Suomesta. Ruotsin kielen opetus antaa opiskelijoille valmiudet ruotsin kielen omaehtoiseen opiskeluun auttamalla heitä ymmärtämään, että viestintätaidon saavuttaminen edellyttää pitkäjänteistä ja monipuolista viestinnällistä harjoittelua. Ruotsin kieli oppiaineena on taito-, tieto- ja kulttuuriaine.

Rakenneasiat käsitellään käytössä olevien oppikirjojen mukaisessa järjestyksessä. Syventävillä kursseilla ei enää tule uusia kielioppiasioita, vaan niillä syvennetään pakollisilla kursseilla käsiteltyjä rakenteita.

Opintojen perustana on perusopetuksen 9.luokan ”Hyvän osaamisen taso”.

TAVOITTEET

Tavoitteena on, että opiskelija

· osaa viestiä ruotsin kielelle ja sen kulttuurialueelle ominaisella tavalla

· osaa arvioida kielitaitoaan suhteessa tavoitteisiin

· tuntee omat vahvuutensa ja kehittymistarpeensa viestijänä ja kielen opiskelijana

· osaa kehittää kielitaitoaan kehittymistarpeensa ja opiskelu- ja viestintätehtävän kannalta tarkoituksenmukaisin strategioin.

ARVIOINTI

Pakollisissa ja syventävissä kursseissa on numeroarviointi, soveltavissa kursseissa suoritusmerkintä. Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti (liite 2). Kurssiarvosana määräytyy suurelta osin kurssikokeen perusteella, mutta jatkuva näyttö (tuntiosallistuminen, sana- ja verbikokeet yms) ja mahdolliset laajat kirjalliset tuotokset otetaan myös huomioon. Opiskelun alkuvaiheessa painotus on rakenteissa, loppuvaiheessa itsenäisessä tuottamisessa sekä kuullun että luetun ymmärtämisessä.

5.4.1 A-RUOTSI Perusopetuksen 5. luokalla alkanut oppimäärä

Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa A-ruotsissa kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti:

Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B 2.1	B 1.2	B 2.1	B 1.2

PAKOLLISET KURSSIT

1. Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1)

Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Aihepiirit ja tilanteet liittyvät jokapäiväiseen elämään ja henkilökohtaiseen kanssakäymiseen ja kieli on tuttavallista ja epämuodollista. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita. Harjoitellaan kirjallista tuottamista (kirjoitelman pituus 120-180 sanaa).

2. Ihmiset ympärillämme (RUA2)

Kurssilla harjoitetaan puheviestintää monipuolisesti ja vahvistetaan ja laajennetaan rakenteiden hallintaa. Aihepiireinä ovat ihmissuhteet, erilaisuus sekä ihmisen hyvinvointiin liittyvät asiat.

Kurssilla vertaillaan elämää ennen ja nyt. Aihekokonaisuus ”hyvinvointi ja turvallisuus” tarjoaa näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyyn. Kirjoittamista harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla. Puheviestinnän strategioiden hallintaa vankennetaan ja kiinnitetään huomiota ilmaisuvarmuuteen. Harjoitellaan normaalimittaisen (150-200 sanaa) aineen kirjoittamista.

3. Suomi – osa Pohjolaa ja Eurooppaa (RUA3)

Aihepiireinä ovat Suomen ja suomenruotsalaisen kansanosan ja sen kulttuurin esittely eri näkökulmista ja olojemme vertailu muihin Pohjoismaihin ja Eurooppaan, Suomi monikulttuurisena maana sekä maamme kaksikielisyys. Aihekokonaisuuksista korostuu erityisesti ”kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus”. Kirjallista tuottamista harjoitellaan kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä. Tehdään ryhmätyö.

4. Elinympäristömme (RUA4)

Kurssilla painotetaan ymmärtämisvalmiuksien lisäämistä vaativahkon tekstiaineksen avulla.

Aihepiireinä ovat luonto, ympäristö, tekniikka ja viestintä. Aihekokonaisuudet ”kestävä

kehitys”, ”viestintä- ja mediaosaaminen” ja ”teknologia ja yhteiskunta” tarjoavat näkökulmia

kurssin aiheiden käsittelyyn. Kurssilla harjoitellaan erilaisia ymmärtävän lukemisen strategioita. Harjoitellaan tiivistelmän laatimista.

5. Opiskelu ja työ (RUA5)

Aihepiireinä ovat työ, elinkeinot, opiskelu sekä palvelutilanteet yhteiskunnassamme. Kurssilla harjoitellaan niille tyypillistä suullista ja kirjallista viestintää. Harjoitetaan myös muodollisten tilanteiden vaatiman kielen ymmärtämistä ja käyttämistä. Aihekokonaisuuksista kurssilla korostuu ”aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys”.

6. Kulttuuri ja sen tekijöitä (RUA6)

Kurssilla käsitellään kulttuuria laaja-alaisesti. Aihekokonaisuudet ”kulttuuri-identiteetti ja

kulttuurien tuntemus” ja ”viestintä- ja mediaosaaminen” tarjoavat näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyyn. Opiskelijat valmistavat valitsemastaan aiheesta laajahkon tuotoksen ja esittelevät sen.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

7. Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (RUA7)

Aihealueita ovat yhteiskunta, politiikka ja aktiivinen kansalaisuus sekä yleismaailmalliset kehityslinjat, ajankohtaiset tapahtumat ja erilaisiin maailmankuviin liittyvät aiheet. Kerrataan ja syvennetään aikaisemmin opittuja rakenteita. Harjoitellaan vaativampaa kirjoittamista kurssin aihealueista sekä eri tyylejä. Vahvistetaan kuullun ja luetun ymmärtämisen taitoja.

8. Tiede, talous ja tekniikka (RUA8)

Kurssilla painotetaan ymmärtämisvalmiuksien lisäämistä vaativan kieliaineksen avulla lähtökohtana esimerkiksi eri tieteenalat, tekniikan saavutukset ja yrityselämä. Eri aihekokonaisuudet tarjoavat näkökulmia ja lähestymistapoja aiheiden käsittelyyn. Vahvistetaan kirjoittamisen taitoa.

SOVELTAVAT KURSSIT

9. Ruotsin yo-kokeeseen valmentava kurssi (RUA 9)

Kurssilla harjoitellaan kaikkia yo-kokeessa mahdollisesti olevia tehtävätyyppejä. Tekstinymmärtäminen, ainekirjoitus ja kuullunymmärtäminen ovat olennainen osa kurssin sisältöä. Kurssilla kerrataan keskeiset kielioppiasiat. Ei kurssikoetta. Suoritusmerkintä.

10. Ruotsin kesäkurssi (RUA10)

Opiskelija saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle ruotsin kielikurssille.

5.4.2 B-RUOTSI Perusopetuksen 7. luokalla alkanut oppimäärä

Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa B-ruotsissa kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti:

Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B 1.2	B 1.1	B 1.2	B 1.1

PAKOLLISET KURSSIT

1. Koulu ja vapaa-aika (RUB1)

Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeen mukaan. Aihepiireinä ovat opiskelu ja nuorten harrastukset, ja kieli on tuttavallista ja epämuodollista. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita.

2. Arkielämää Pohjoismaissa (RUB2)

Kurssilla jatketaan sanaston ja rakenteiden vahvistamista ja painotetaan puheviestinnän

harjoittamista sekä kirjoittamista lyhyiden viestinnällisten tehtävien avulla (80-150 sanaa). Kurssilla jatketaan nuorten elämän, opiskelun, työn, harrastusten, palveluiden ja vapaa-ajan tarkastelua. Aihekokonaisuudet ”hyvinvointi ja turvallisuus” ja ”viestintä- ja mediaosaaminen” antavat näkökulmia kurssin aiheiden tarkasteluun. Vankennetaan suullisen viestinnän strategioiden hallintaa ja kiinnitetään huomiota ilmaisuvarmuuteen.

3. Suomi, Pohjoismaat ja Eurooppa (RUB3)

Aihepiireinä ovat kotimaa, suomenruotsalaisuus, vertailu muihin Pohjoismaihin sekä Suomi pohjoismaisena valtiona Euroopassa. Aihekokonaisuus ”kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus” tarjoaa mahdollisuuksia käsitellä kurssin aiheita. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä (130-180 sanaa). Kurssilla harjoitellaan erilaisia ymmärtävän lukemisen strategioita. Tehdään ryhmätyö.

4. Elämää yhdessä ja erikseen (RUB4)

Aihepiireinä ovat elämänarvot, ihmissuhteet, sukupuolten ja ikäryhmien kohtaaminen opiskelussa ja työssä sekä ajankohtaiset yhteiskunnalliset ilmiöt. Aihekokonaisuuksista korostuu ”hyvinvointi ja turvallisuus”. Harjoitellaan normaalimittaisen (150-200 sanaa) aineen kirjoittamista kurssin aihepiireistä.

5. Elinympäristömme (RUB5)

Aihepiireinä ovat luonto, muuttuva elin- ja työympäristö sekä joukkoviestimet. Aihekokonaisuudet ”kestävä kehitys”, ”teknologia ja yhteiskunta” sekä ”viestintä- ja mediaosaaminen” tarjoavat näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyyn. Harjoitellaan ymmärtävän lukemisen strategioita ja hiotaan kirjallista ilmaisua kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä. Harjoitellaan tiivistelmän laatimista.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

6. Puhu ja ymmärrä paremmin (RUB 6)

Kurssilla harjoitetaan puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa oppimäärälle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Puhumisen harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset pohjoismaiset tapahtumat ja muiden kurssien aihepiirit. Kurssi vankentaa myös jokapäiväisen elämän kielenkäyttötilanteissa tarvittavaa suullista kielitaitoa. Puhumista harjoitellaan kyseisiin aiheisiin liittyvien tekstien ja puheen ymmärtämistä harjoittavien materiaalien avulla.

7. Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (RUB7)

Aihealueita ovat maailmanlaajuiset ilmiöt ja kansainvälinen vaikuttaminen. Kurssilla käsitellään yhteiskunnallisia asioita, päätöksentekoon osallistumista sekä kansainvälistä vaikuttamista ja vastuuta. Kurssilla painotetaan ymmärtämisvalmiuksien lisäämistä entistä vaativamman kieliaineksen avulla. Kirjoittamisen alueella vahvistetaan kantaaottavaa ja argumentoivaa tyyliä.

KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT

8. Kulttuurin tekijöitä ja näkijöitä (RUB8)

Kurssilla käsitellään kulttuuria laaja-alaisesti. Aihekokonaisuudet ”kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus” ja ”viestintä- ja mediaosaaminen” tarjoavat erilaisia näkökulmia kurssin aiheista. Opiskelijat valmistavat valitsemastaan aiheesta laajahkon tuotoksen ja esittelevät sen. Harjoitellaan vaativampia kuullun ja luetun ymmärtämisiä sekä erilaisia kirjoitustehtäviä lyhyistä viesteistä laajempiin esseisiin.

SOVELTAVAT KURSSIT

9. Ruotsin yo-kokeeseen valmentava kurssi (RUB9)

Kurssilla harjoitellaan kaikkia yo-kokeessa mahdollisesti olevia tehtävätyyppejä. Tekstinymmärtäminen, ainekirjoitus ja kuullunymmärtäminen ovat olennainen osa kurssin sisältöä. Kurssilla kerrataan keskeiset kielioppiasiat. Ei kurssikoetta. Suoritusmerkintä.

10. Ruotsin kesäkurssi (RUB10)

Opiskelija saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle ruotsin kielikurssille.

5.5 VIERAAT KIELET

Vieraiden kielten opetus kehittää opiskelijoiden kulttuurien välisen viestinnän taitoja: se antaa heille kieleen ja sen käyttöön liittyviä tietoja ja taitoja ja tarjoaa heille mahdollisuuden kehittää opiskeltavan kielen kielialueen tai yhteisön kulttuuria koskevaa tietoisuuttaan, ymmärtämystään ja arvostustaan. Tällöin otetaan huomioon erityisesti eurooppalainen identiteetti ja eurooppalainen monikielisyys ja -kulttuurisuus. Kielten opetus antaa opiskelijoille valmiudet kielten omaehtoiseen opiskeluun auttamalla heitä ymmärtämään, että viestintätaidon saavuttaminen edellyttää pitkäjänteistä ja monipuolista viestinnällistä harjoittelua. Vieras kieli oppiaineena on taito-, tieto- ja kulttuuriaine.

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteena on, että opiskelija

· osaa viestiä kohdekielelle ja sen kulttuurille ominaisella tavalla

· osaa arvioida kielitaitoaan suhteessa tavoitteisiin

· tuntee omat vahvuutensa ja kehittymistarpeensa viestijänä ja kielen opiskelijana

· osaa kehittää kielitaitoaan kehittymistarpeensa ja opiskelu- ja viestintätehtävän kannalta tarkoituksenmukaisin strategioin.

5.5.1 ENGLANTI (A) Perusopetuksen 3.luokalla alkanut oppimäärä

Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa englannin kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
Englanti A	B2.1	B2.1	B2.1	B2.1

Pakollisissa ja syventävissä kursseissa on numeroarviointi. Arviointi perustuu kurssikokeeseen, jatkuvaan näyttöön ja mahdollisiin laajempiin kirjallisiin tuotoksiin.

PAKOLLISET KURSSIT

1. Nuori ja hänen maailmansa (ENA1)

Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Aihepiirit ja tilanteet liittyvät jokapäiväiseen elämään ja henkilökohtaiseen kanssakäymiseen ja ihmissuhteisiin, ja kieli on tuttavallista ja epämuodollista. Aihekokonaisuus ”hyvinvointi ja turvallisuus” tarjoaa näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyyn. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita.

2. Viestintä ja vapaa-aika (ENA2)

Kurssilla harjoitetaan puheviestintää monipuolisesti ja vahvistetaan ja laajennetaan rakenteiden hallintaa. Aihepiirit ja tilanteet liittyvät vapaa-aikaan ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Aihekokonaisuudet ”hyvinvointi ja turvallisuus” sekä ”viestintä- ja mediaosaaminen” korostuvat kurssin aiheiden käsittelyssä. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla. Puheviestinnän strategioiden hallintaa vankennetaan ja kiinnitetään huomiota ilmaisuvarmuuteen.

3. Opiskelu ja työ (ENA 3)

Kurssin aihepiirit ja tilanteet liittyvät opiskeluun ja työelämään, ja kurssilla harjoitellaan niille tyypillistä suullista ja kirjallista viestintää. Harjoitetaan myös muodollisten tilanteiden vaatiman kielen ymmärtämistä ja käyttämistä. Aihekokonaisuus ”aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys” tarjoaa näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyyn.

4. Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (ENA 4)

Kurssilla painotetaan puhumista ja tekstin ymmärtämistä vaativahkolla tasolla. Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntiin liittyvät tekstit. ”Aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys” -aihekokonaisuus tarjoaa näkökulmia käsitellä kurssin aiheita. Kurssilla harjoitellaan erilaisia ymmärtävän lukemisen strategioita. Kirjallista ilmaisua harjoitellaan kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä.

5. Kulttuuri (ENA 5)

Kurssilla käsitellään kulttuuria laaja-alaisesti. Aihekokonaisuudet ”kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus” ja ”viestintä- ja mediaosaaminen” tarjoavat näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyyn. Opiskelijat valmistavat valitsemastaan aiheesta laajahkon tuotoksen ja esittelevät sen.

6. Tiede, talous ja tekniikka (ENA 6)

Kurssilla painotetaan vaativan kieliaineksen ymmärtämistä. Aiheina ovat eri tieteenalat, tekniikan saavutukset, viestinnän eri muodot ja talouselämä. Aihekokonaisuus ”teknologia ja yhteiskunta” korostuu kurssin aiheiden käsittelyssä. Jatketaan lukemisstrategioiden harjoittelua ja hiotaan kirjallista ilmaisua kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

Syventävillä kursseilla keskitytään kielitaidon monipuoliseen kehittämiseen.

7. Luonto ja kestävä kehitys (ENA 7)

Kurssi antaa opiskelijalle valmiuksia ymmärtää ja käyttää luontoon, luonnontieteisiin ja kestävän kehityksen aihepiiriin liittyvää kieltä.

8. Puhu ja ymmärrä paremmin (ENA 8)

Kurssilla harjoitetaan puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa oppimäärälle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Puhumisen harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset tapahtumat ja muiden kurssien aihepiirit. Puhumista harjoitellaan kyseisiin aiheisiin liittyvien vaativien tekstien ja puheen ymmärtämistä harjoittavien materiaalien avulla.

KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT

9. Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (ENA 9)

Aihealueita ovat yleismaailmalliset kehityslinjat, ajankohtaiset tapahtumat ja erilaisiin maailmankuviin liittyvät aiheet.

SOVELTAVAT KURSSIT

10. Yo-kokeeseen valmentava kurssi (ENA 10)

Kurssilla harjoitellaan monipuolisesti kielen eri osa-alueita. Tehdään kuullun- ja tekstinymmärtämistehtäviä, rakennetehtäviä ja kirjoitelmia. Kerrataan keskeisiä kielioppiasioita ja vahvistetaan sanastoa. Kurssista saa suoritusmerkinnän.

11. Kesäkurssi (ENA 11)

Oppilas saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle englannin kielen kielikurssille koti- tai ulkomailla.

5.5.2 SAKSAN KIELI (B2) Perusopetuksen 8. luokalla alkanut oppimäärä

Saksa kuuluu germaaniseen kieliryhmään englannin ja ruotsin tavoin. Näin ollen se on omiaan laajentamaan ko. kieliryhmän hallintaa. Saksan kielen opetuksen tavoitteena on antaa perustiedot ja -taidot oppilaalle selviytyä nykyisessä kansainvälisessä maailmassa saksan kielellä sekä suullisesti, kirjallisesti että kuultua ymmärtäen. Kielitaidon saamisen lisäksi oppilas oppii ymmärtämään ja suvaitsemaan itselleen vieraita kulttuureja, ja sitä kautta vähitellen näkemään itsensä suuremman kokonaisuuden jäsenenä.

Tavoitetasot kielitaidon kuvausasteikon mukaisesti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B2-kielet	A2.2	A2.1-A2.2	A2.2-B1.1	A2.1-A2.2

ARVIOINTI

Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti. Syventävillä kursseilla arviointi perustuu sekä kurssikokeeseen että jatkuvaan näyttöön eli tuntiaktiivisuuteen, kurssitöihin ja mahdollisiin sana- ja verbikokeisiin. Syventävillä kursseilla on numeroarviointi, soveltavista kursseista saa suoritusmerkinnän.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

1. Freizeit und Hobbys (SAB2 1)

Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssi vahvistaa perusopetuksessa opiskellun sanaston ja rakenteiden hallintaa. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisua ja laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta.

2. Im In- und Ausland (SAB2 2)

Kurssin aihepiireinä ovat oman maan ja kohdekielisten maiden ihmiset, maantiede, historia, nähtävyydet ja lomanviettomahdollisuudet. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

3. Früher und heute (SAB2 3)

Kurssilla tarkastellaan elämää ennen ja nyt sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Aiheina ovat esimerkiksi terveys ja hyvinvointi. Kurssilla painotetaan puheviestintää ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

4. Studium und Zukunftspläne (SAB2 4)

Kurssin aihepiirit liittyvät kouluun, myöhempään opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Kurssilla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua.

5. Kultur (SAB2 5)

Kurssin aihepiireinä voivat olla esimerkiksi kohdekulttuurin kuvataide, kirjallisuus, musiikki, elokuva, teatteri tai urheilu. Kurssilla harjoitetaan kielitaidon kaikkia alueita.

6. Unsere gemeinsame Erdkugel (SAB2 6)

Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntien toimintaan ja maapallon tilaan ja tulevaisuuteen liittyvät yleistajuiset tekstit, myös mediatekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kuvausten ja yksinkertaisten selostusten laatimista suullisesti ja kirjallisesti.

7. Wissenschaft und Technik (SAB2 7)

Lähtökohtana ovat eri tieteenaloihin, tekniikkaan ja viestinnän eri muotoihin liittyvät yleistajuiset tekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kirjoittamista. Aloitamme valmistautumisen ylioppilaskirjoituksiin.

8. Natur und dauerhafte Entwicklung (SAB2 8)

Kurssin aihepiireinä ovat luonto ja sen ilmiöt ja luontoon suhtautuminen omassa ja kohdekielen kulttuurissa. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kirjoittamista. Jatkamme valmistautumista ylioppilaskirjoituksiin.

SOVELTAVAT KURSSIT

9. Ylioppilastehtäväkurssi (SAB2 9)

Kurssilla keskitytään ylioppilaskirjoituksiin valmistautumiseen. Kielioppia kerrataan mahdollisimman laajasti, tehdään rakennetehtäviä sekä harjoitellaan luetun ja kuullun ylioppilastehtäviä unohtamatta kirjallista ilmaisua.

10. Kesäkurssi (SAB2 10)

Oppilas saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle saksan kielen kielikurssille koti- tai ulkomailla.

5.5.3 SAKSAN KIELI (B3) Lukiossa alkava oppimäärä

Saksa kuuluu germaaniseen kieliryhmään englannin ja ruotsin tavoin. Näin ollen se on omiaan laajentamaan ko. kieliryhmän hallintaa. Saksan kielen opetuksen tavoitteena on antaa perustiedot ja -taidot oppilaalle selviytyä nykyisessä kansainvälisessä maailmassa saksan kielellä sekä suullisesti, kirjallisesti että kuultua ymmärtäen. Kielitaidon saamisen lisäksi oppilas oppii ymmärtämään ja suvaitsemaan itselleen vieraita kulttuureja, ja sitä kautta vähitellen näkemään itsensä suuremman kokonaisuuden jäsenenä.

Tavoitetasot kielitaidon kuvausasteikon mukaisesti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B3-kielet	A2.1-A2.2	A2.1	A2.1-A2.2	A1.3-A2.1

ARVIOINTI

Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti. Syventävillä kursseilla arviointi perustuu sekä kurssikokeeseen että jatkuvaan näyttöön eli tuntiaktiivisuuteen, kurssitöihin ja mahdollisiin sana- ja verbikokeisiin. Syventävillä kursseilla on numeroarviointi, soveltavista kursseista saa suoritusmerkinnän.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

1. Guten Tag, angenehm Sie kennen zulernen (SAB3 2)

Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Aihepiirit kattavat myös perheen ja lähimmät ihmissuhteet, ja kurssilla opitaan selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintätilanteista. Kurssilla painotetaan puheviestintää.

2. So macht man es (SAB3 2)

Kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet sekä elämään liittyvät rutiinit. Kurssilla harjoitetaan selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielenkäyttötilanteissa kuten ostoksilla ja käytettäessä esimerkiksi pankki-, posti-, lääkäri-, liikenne-, majoitus- ja ateriointipalveluita. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista.

3. Freizeit und Hobbys (SAB3 3)

Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssi vahvistaa perusopetuksessa opiskellun sanaston ja rakenteiden hallintaa. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisua ja laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta.

4. Im In- und Ausland (SAB3 4)

Kurssin aihepiireinä ovat oman maan ja kohdekielisten maiden ihmiset, maantiede, historia, nähtävyydet ja lomanviettomahdollisuudet. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

5. Früher und heute (SAB3 5)

Kurssilla tarkastellaan elämää ennen ja nyt sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Aiheina ovat esimerkiksi terveys ja hyvinvointi. Kurssilla painotetaan puheviestintää ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

6. Studium und Zukunftspläne (SAB3 6)

Kurssin aihepiirit liittyvät kouluun, myöhempään opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Kurssilla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua.

7. Kultur (SAB3 7)

Kurssin aihepiireinä voivat olla esimerkiksi kohdekulttuurin kuvataide, kirjallisuus, musiikki, elokuva, teatteri tai urheilu. Kurssilla harjoitetaan kielitaidon kaikkia alueita. Aloitamme valmistautumisen ylioppilaskirjoituksiin.

8. Unsere gemeinsame Erdkugel (SAB3 8)

Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntien toimintaan ja maapallon tilaan ja tulevaisuuteen liittyvät yleistajuiset tekstit, myös mediatekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kuvausten ja yksinkertaisten selostusten laatimista suullisesti ja kirjallisesti. Jatkamme valmistautumista ylioppilaskirjoituksiin.

SOVELTAVAT KURSSIT

9. Ylioppilastehtäväkurssi (SAB3 9)

Kurssilla keskitytään ylioppilaskirjoituksiin valmistautumiseen. Kielioppia kerrataan mahdollisimman laajasti, tehdään rakennetehtäviä sekä harjoitellaan luetun ja kuullun ylioppilastehtäviä unohtamatta kirjallista ilmaisua.

10. Kesäkurssi (SAB3 10)

Oppilas saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle saksan kielen kielikurssille koti- tai ulkomailla.

5.5.4 RANSKAN KIELI (B2) Perusopetuksen 8. luokalla alkanut oppimäärä

Ranska edustaa romaanisia kieliä, ja erityisesti nykypäivän yhdistyneessä Euroopassa ranskan kielellä on oma tärkeä asemansa englannin kielen rinnalla. Ranskan kielen opetus antaa oppilaalle perustiedot ja -taidot sekä kielellisesti (kuultu, luettu, kirjoitettu) että kulttuurisesti selviytyä kansainvälisessä vuorovaikutuksessa. Tutustuessaan ranskan kielen moninaisuuteen oppilas tutustuu myös puhujien moninaisuuteen eli frankofoniaan.

Tavoitetasot kielitaidon kuvausasteikon mukaisesti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B2-kielet	A2.2	A2.1-A2.2	A2.2-B1.1	A2.1-A2.2

Arviointi:

Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti. Syventävillä kursseilla arviointi perustuu sekä kurssikokeeseen että jatkuvaan näyttöön eli tuntiaktiivisuuteen, kurssitöihin ja mahdollisiin sana- ja verbikokeisiin. Syventävissä kursseissa on numeroarviointi, soveltavista kursseista saa suoritusmerkinnän.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

1. Les loisirs (RAB2 1)

Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssi vahvistaa perusopetuksessa opiskellun sanaston ja rakenteiden hallintaa. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisua ja laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta.

2. Chez nous et à l'étrangere (RAB2 2)

Kurssin aihepiireinä ovat oman maan ja kohdekielisten maiden ihmiset, maantiede, historia, nähtävyydet ja lomanviettomahdollisuudet. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

3. Avant et aujourd'hui (RAB2 3)

Kurssilla tarkastellaan elämää ennen ja nyt sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Aiheina ovat esimerkiksi terveys ja hyvinvointi. Kurssilla painotetaan puheviestintää ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

4. Les études et les projets d'avenir (RAB2 4)

Kurssin aihepiirit liittyvät kouluun, myöhempään opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Kurssilla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua.

5. La culture (RAB2 5)

Kurssin aihepiireinä voivat olla esimerkiksi kohdekulttuurin kuvataide, kirjallisuus, musiikki, elokuva, teatteri tai urheilu. Kurssilla harjoitetaan kielitaidon kaikkia alueita.

6. Notre globe commun (RAB2 6)

Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntien toimintaan ja maapallon tilaan ja tulevaisuuteen liittyvät yleistajuiset tekstit, myös mediatekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kuvausten ja yksinkertaisten selostusten laatimista suullisesti ja kirjallisesti.

7. La science et la technique (RAB2 7)

Lähtökohtana ovat eri tieteenaloihin, tekniikkaan ja viestinnän eri muotoihin liittyvät yleistajuiset tekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kirjoittamista. Aloitamme valmistautumisen ylioppilaskirjoituksiin.

8. La nature et le développement durable (RAB2 8)

Kurssin aihepiireinä ovat luonto ja sen ilmiöt ja luontoon suhtautuminen omassa ja kohdekielen kulttuurissa. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kirjoittamista. Jatkamme valmistautumista ylioppilaskirjoituksiin.

SOVELTAVAT KURSSIT

9. Ylioppilastehtäväkurssi (RAB2 9)

Kurssilla keskitytään ylioppilaskirjoituksiin valmistautumiseen. Kielioppia kerrataan mahdollisimman laajasti, tehdään rakennetehtäviä sekä harjoitellaan luetun ja kuullun ylioppilastehtäviä unohtamatta kirjallista ilmaisua.

10. Kesäkurssi (RAB2 10)

Oppilas saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle ranskan kielen kielikurssille koti- tai ulkomailla.

5.5.5 RANSKAN KIELI (B3) Lukiossa alkava oppimäärä

Ranska edustaa romaanisia kieliä, ja erityisesti nykypäivän yhdistyneessä Euroopassa ranskan kielellä on oma tärkeä asemansa englannin kielen rinnalla. Ranskan kielen opetus antaa oppilaalle perustiedot ja -taidot sekä kielellisesti (kuultu, luettu, kirjoitettu) että kulttuurisesti selviytyä kansainvälisessä vuorovaikutuksessa. Tutustuessaan ranskan kielen moninaisuuteen oppilas tutustuu myös puhujien moninaisuuteen eli frankofoniaan.

Tavoitetasot kielitaidon kuvausasteikon mukaisesti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B3-kielet	A2.1-A2.2	A2.1	A2.1-A2.2	A1.3-A2.1

Arviointi:

Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti. Syventävillä kursseilla arviointi perustuu sekä kurssikokeeseen että jatkuvaan näyttöön eli tuntiaktiivisuuteen, kurssitöihin ja mahdollisiin sana- ja verbikokeisiin. Syventävillä kursseilla on numeroarviointi, soveltavista kursseista saa suoritusmerkinnän.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

1. Bonjour, enchanté (RAB3 1)

Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Aihepiirit kattavat myös perheen ja lähimmät ihmissuhteet, ja kurssilla opitaan selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintätilanteista. Kurssilla painotetaan puheviestintää.

2. On fait de cette manière (RAB3 2)

Kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet sekä elämään liittyvät rutiinit. Kurssilla harjoitetaan selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielenkäyttötilanteissa kuten ostoksilla ja käytettäessä esimerkiksi pankki-, posti-, lääkäri-, liikenne-, majoitus- ja ateriointipalveluita. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista.

3. Les loisirs (RAB3 3)

Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssi vahvistaa perusopetuksessa opiskellun sanaston ja rakenteiden hallintaa. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisua ja laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta.

4. Chez nous et à l'étrangere (RAB3 4)

Kurssin aihepiireinä ovat oman maan ja kohdekielisten maiden ihmiset, maantiede, historia, nähtävyydet ja lomanviettomahdollisuudet. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

5. Avant et aujourd'hui (RAB3 5)

Kurssilla tarkastellaan elämää ennen ja nyt sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Aiheina ovat esimerkiksi terveys ja hyvinvointi. Kurssilla painotetaan puheviestintää ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla.

6. Les études et les projets d'avenir (RAB3 6)

Kurssin aihepiirit liittyvät kouluun, myöhempään opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Kurssilla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua.

7. La culture (RAB3 7)

Kurssin aihepiireinä voivat olla esimerkiksi kohdekulttuurin kuvataide, kirjallisuus, musiikki, elokuva, teatteri tai urheilu. Kurssilla harjoitetaan kielitaidon kaikkia alueita.Aloitamme valmistautumisen ylioppilaskirjoituksiin.

8. Notre globe commun (RAB3 8)

Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntien toimintaan ja maapallon tilaan ja tulevaisuuteen liittyvät yleistajuiset tekstit, myös mediatekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kuvausten ja yksinkertaisten selostusten laatimista suullisesti ja kirjallisesti. Jatkamme valmistautumista ylioppilaskirjoituksiin.

SOVELTAVAT KURSSIT

9. Ylioppilastehtäväkurssi (RAB3 9)

Kurssilla keskitytään ylioppilaskirjoituksiin valmistautumiseen. Kielioppia kerrataan mahdollisimman laajasti, tehdään rakennetehtäviä sekä harjoitellaan luetun ja kuullun ylioppilastehtäviä unohtamatta kirjallista ilmaisua.

10. Kesäkurssi (RAB3 10)

Oppilas saa suoritusmerkinnän osallistuttuaan vähintään 30 tuntia kestäneelle ranskan kielen kielikurssille koti- tai ulkomailla.

5.5.6 ITALIAN KIELI (B3) Lukiossa alkava oppimäärä

Italian kieli kuuluu romaaniseen kielikuntaan ollen mm. ranskan lähisukukieli. Kurssien tavoitteena on, että oppilas tutustuu Italiaan sekä maantieteellisenä että kulttuuri- ja kielialueena. Italian kielen kurssit tutustuttavat oppilaan ko. kielen perusteisiin sekä sanastollisesti että rakenteellisesti kuultua, luettua ja kirjoitettua kieltä harjoittaen.

Tavoitetasot kielitaidon kuvausasteikon mukaisesti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
B3-kielet	A2.1-A2.2	A2.1	A2.1-A2.2	A1.3-A2.1

Arviointi:

Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti. Syventävillä kursseilla arviointi perustuu sekä kurssikokeeseen että jatkuvaan näyttöön eli tuntiaktiivisuuteen, kurssitöihin ja mahdollisiin sana- ja verbikokeisiin. Syventävillä kursseilla on numeroarviointi.

SYVENTÄVÄT KURSSIT

1. Buongiorno, molto piacere (IAB3 1)

Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Aihepiirit kattavat myös perheen ja lähimmät ihmissuhteet, ja kurssilla opitaan selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintätilanteista. Kurssilla painotetaan puheviestintää.

2. Facciamo così (IAB3 2)

Kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet sekä elämään liittyvät rutiinit. Kurssilla harjoitetaan selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielenkäyttötilanteissa kuten ostoksilla ja käytettäessä esimerkiksi pankki-, posti-, lääkäri-, liikenne-, majoitus- ja ateriointipalveluita. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista.

5.5.7 VENÄJÄ (B3) Lukiossa alkava oppimäärä

Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa venäjän kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti:

Kieli ja oppimäärä	Kuullun ymmärtäminen	Puhuminen	Luetun ymmärtäminen	Kirjoittaminen
Venäjä B3	A2.1-A2.2	A2.1	A2.1-A2.2	A1.3-A2.1

SYVENTÄVÄT KURSSIT

Syventävissä kursseissa on numeroarviointi.

1. Hyvää päivää, hauska tutustua (VEB3 1)

Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta.

Aihepiirit kattavat myös perheen ja lähimmät ihmissuhteet, ja kurssilla opitaan

selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintätilanteista. Kurssilla painotetaan puheviestintää.

2. Näin asiat hoituvat (VEB3 2)

Kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet sekä elämään liittyvät rutiinit. Kurssilla harjoitetaan selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielenkäyttötilanteissa kuten ostoksilla ja käytettäessä esimerkiksi pankki-, posti-, lääkäri-, liikenne-, majoitus- ja ateriointipalveluita.

Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista.

3. Vapaa-aika ja harrastukset (VEB3 3)

Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin,

vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssilla

painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisemista ja

laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta.